「宿題やったの?」「あとでやる!」……このやりとり、毎日くり返していませんか。夕方になるとイライラして、最後は親子でけんか。小学生が宿題をやらないと、親のほうがぐったりしてしまいますよね。
実は、宿題をやらない理由は子どもによってさまざまで、理由に合わない声かけをすると、かえってこじれてしまうことがあるんです。この記事では、小学生が宿題をやらない理由の見極め方、やる気を引き出す声かけ、親の関わり方、そして学校に相談するタイミングまでをまとめました。「毎日もめる」状態から抜け出すヒントを、一緒に探していきましょう。
小学生が宿題をやらないのは「やる気がない」からとは限らない
結論からお伝えすると、宿題をやらない子の多くは「なまけている」のではなく、何かしらの「つまずき」を抱えている ことが多いです。
大人でも、やり方が分からない仕事や、疲れているときの作業はつい後回しにしますよね。子どもも同じで、「やらない」の裏には「やれない」理由が隠れていることがあります。まずは叱る前に、どのタイプに当てはまりそうかを見てみてください。
宿題をやらない理由を見極める5つのチェック
- 内容が分からない:問題を見て手が止まる、消しゴムばかり使う
- 量が多く感じる:始める前から「多すぎる」「終わらない」と言う
- 疲れている・眠い:習い事や学童のあとにぐったりしている
- ほかに気になることがある:ゲームやテレビ、きょうだいの遊びが目に入る
- 気持ちが落ち込んでいる:学校で嫌なことがあった、先生や友だちの話をしなくなった
「分からない」が理由なのに「早くやりなさい」と急かしても、子どもは困るだけです。反対に、疲れが理由なら、少し休ませるだけですんなり取りかかれることもあります。理由が分かると、親の対応もぐっと選びやすくなりますよ。
親子でもめない声かけのコツ
理由の見当がついたら、次は声のかけ方です。ポイントは 「命令」ではなく「一緒に決める」形にすること。命令されると反発したくなるのは、子どもも大人も同じなんですよね。
「やったの?」より「何からやる?」
「宿題やったの?」は、子どもにとっては責められているように聞こえがちです。「今日の宿題は何がある?」「どれからやる?」と聞くと、子どもが自分で段取りを考えるきっかけになります。
始める時間は子どもに決めてもらう
「今すぐやりなさい」ではなく、「おやつのあとと、テレビのあと、どっちにする?」と選択肢を出して選んでもらいます。自分で決めた約束は、言われた約束より守りやすいものです。
「全部」ではなく「最初の1問」に誘う
量が多くて気が重い子には、「まず1問だけやってみよう」と声をかけてみてください。取りかかるハードルが下がると、そのまま続けられることがよくあります。
できたところを具体的にほめる
「えらいね」よりも、「自分から音読を始めたね」「この字、ていねいに書けてるね」と、行動を具体的にほめるのがコツです。ほめるポイントは結果より「取り組んだこと」にすると、次のやる気につながりやすいですよ。
親の関わり方は「見守り係」がちょうどいい
宿題をやらない日が続くと、つい横について全部教えたくなります。でも、親が手を出しすぎると、子どもは「困ったら親がやってくれる」と感じてしまうことも。
おすすめは、「すぐそばにいるけれど、答えは教えない見守り係」 です。
- 分からない問題は「どこまで分かった?」と聞き、ヒントだけ出す
- 親は隣で家計簿や読書など、自分の「作業」をする
- 間違いを見つけても、その場ですべて直させない(学校で先生が見るのも大切な役割です)
低学年のうちは近くで見守り、学年が上がるにつれて少しずつ距離をとっていくと、自分で進める力が育ちやすくなります。習慣づくり全体のコツは、小学生の家庭学習の習慣のつけ方の記事で詳しくまとめているので、あわせて参考にしてみてください。
宿題が終わる環境と流れをつくる
声かけと同じくらい大切なのが、「やりやすい環境」です。習慣づくりの基本はシンプルに、次の3つを押さえるだけでも変わってきます。
- 机の上や周りにゲーム機・タブレットを置かない(気になるものは視界から外す)
- 「帰宅→おやつ→宿題」など、毎日の順番をなんとなく決めておく
- 終わったら連絡帳やカレンダーにシールを貼るなど、終わりが見える工夫をする
ゲームやテレビが原因でもめる場合は、「宿題が終わってからゲーム」のように順番のルールを親子で話し合って決めておくと、毎日の言い合いが減りやすくなります。
学校や専門家に相談したほうがいいサイン
家庭での工夫を続けても改善しないときは、ひとりで抱えこまずに相談してみましょう。次のようなサインがあるときは、担任の先生に様子を伝えてみるのがおすすめです。
- 宿題の量が多すぎて、毎日かなり遅い時間までかかっている
- 授業の内容が分かっていないようで、宿題に手がつけられない
- 宿題をきっかけに、学校に行きたがらない様子が見られる
先生に相談すると、「量を調整してもらえた」「学校での様子を教えてもらえた」というケースもあります。対応は学校によって異なりますが、家庭と学校で情報を共有するだけでも、子どもへの接し方のヒントが見つかりやすくなります。
また、読み書きや計算に強い苦手さがある、集中が続かない様子が気になるといった場合は、発達や学び方の特性が関係していることもあります。自己判断はせず、学校の先生やスクールカウンセラー、かかりつけの小児科などの専門家に相談してみてください。
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まとめ
小学生が宿題をやらないときに大切なポイントを振り返ります。
- 「やらない」の裏には「分からない」「疲れた」などの理由があることが多い
- 声かけは「命令」より「何からやる?」と一緒に決める形に
- 親は答えを教える係ではなく、そばで見守る係がちょうどいい
- 誘惑を遠ざけ、毎日の順番を決めるなど、やりやすい環境をつくる
- 改善しないときは、担任の先生や専門家に早めに相談する
宿題をめぐる親子のけんかは、多くの家庭が通る道です。完璧を目指さず、「昨日より少しスムーズだったらOK」くらいの気持ちで向き合ってみてくださいね。
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