「算数のテストだけ点数が低い」「計算プリントの前で手が止まっている」。そんな姿を見ると、どう声をかけたらいいのか迷いますよね。つい口調が強くなって、あとで落ち込む方も多いのではないでしょうか。
小学生の算数の苦手を克服するには、問題数を増やすよりも、まず「どこでつまずいているか」を見つけることが近道になりやすいです。算数は前に習ったことの上に新しい内容が積み重なる教科なので、つまずいた場所まで戻ると、意外とすんなり進むことがあります。
この記事では、算数が苦手になりやすい理由、つまずきの見つけ方、家庭でできる5つの関わり方、相談先の目安までをまとめました。
小学生が算数を苦手に感じやすい3つの理由
算数の苦手は「頭の良し悪し」ではなく、どこかの単元でのつまずきがそのままになっていることから始まる場合が多いです。
前の学年の内容があいまいなまま進んでいる
算数は「積み重ね」の教科です。九九があやふやだとわり算で時間がかかり、わり算に自信がないと分数や割合でさらに苦しくなります。今の内容が難しいというより、少し前の土台がぐらついているだけ、ということも珍しくありません。
計算はできるのに、文章題で手が止まる
計算ドリルはできるのに、文章題になると式が立てられない子もいます。この場合は計算力よりも、問題文を読んで場面を思い浮かべるところでつまずいているのかもしれません。
「自分は算数ができない」と思い込んでいる
算数は丸・バツがはっきり出るぶん、間違いが続くと自信をなくしやすい教科です。「どうせできない」という気持ちが先に立つと、解けるはずの問題でも考える前にあきらめてしまうことがあります。
まずは「どこでつまずいているか」を見つけよう
苦手を克服する第一歩は、つまずきの場所を特定することです。場所が分かればやることが絞れて、親子ともに気持ちがラクになります。
つまずきやすい単元の例
あくまで目安ですが、次のような単元でつまずきを感じる子が多いといわれています。
- 低学年:くり上がり・くり下がりのある計算、九九、時計
- 中学年:わり算、小数、分数、面積、単位の変換
- 高学年:割合、速さ、分数の計算、体積
高学年で割合が分からないときも、原因をたどると「わり算」や「小数」に行きつくことがあります。今の単元だけでなく、前の学年までさかのぼって考えてみてください。
テストやノートの「間違え方」を見る
点数よりも、間違え方に注目してみましょう。
- 計算ミスが多い → 計算の手順や九九があいまいかもしれません
- 式は合っているのに答えが違う → 筆算の位取りや見直しがポイントかも
- 何も書いていない → 問題の意味が読み取れていない可能性があります
- 単位や図形だけ落とす → 量や形のイメージがつかめていないのかもしれません
本人に聞くときは、「ここまでは合ってるね」と分かっている部分を先に確認してあげると、話しやすくなります。
家庭でできる算数の苦手を克服する5つの関わり方
全部やる必要はありません。お子さんに合いそうなものを、ひとつだけ試してみてくださいね。
1. つまずいた学年までさかのぼって復習する
いちばん大切にしたいのが「戻る勇気」です。4年生でも、2年生の九九や3年生のわり算に戻ってかまいません。簡単な問題で「できた」を重ねると、今の学年の内容にも取り組みやすくなります。「ちょっと確認しておこうか」くらいの軽い言い方にすると、プライドを傷つけにくいですよ。
2. 1日5〜10分、少ない量を続ける
苦手な教科ほど、まとめてやると疲れてしまいます。計算5問だけ、といった少ない量を毎日続けるほうが取り組みやすい子が多いようです。
計算の練習を習い事で、と考えてそろばんを選ぶご家庭もあります。向き不向きがありますので、気になる方はオンラインそろばん教室の選び方をまとめた記事も参考にしてみてください。
3. 生活の中で数や量にふれる
机の上だけが算数ではありません。
- 買い物で「100円のお菓子を3つ買うといくら?」と一緒に考える
- 料理で「200mLの半分」を計量カップではかる
- ピザを切り分けて「4分の1」を体感する
数字が実際のものと結びつくと、文章題の場面も思い浮かべやすくなるといわれています。正解にこだわらず、クイズ感覚で楽しむのがコツです。
4. 文章題は図や絵にして整理する
文章題が苦手な子には、「まず絵にしてみよう」と声をかけてみてください。りんごを丸で描く、長さを線で表す、といった簡単なもので十分です。「分かっていること」と「聞かれていること」に線を引くだけでも、整理しやすくなります。
5. 結果ではなく「考えた過程」を認める
間違えたときは「なんで間違えたの?」ではなく、「ここまで考えられたんだね」と、できている部分を先に伝えてみましょう。親が教えるとお互い感情的になりやすいものです。イライラしてきたら、「今日はここまで」と切り上げるのも立派な関わり方ですよ。
家庭だけで抱え込まなくて大丈夫。相談先の目安
いろいろ試しても変化が見えにくいときは、ひとりで悩まず相談してみてください。
まず頼りやすいのは担任の先生です。学校での様子や困っている単元を教えてもらえますし、授業中の配慮について相談できることもあります。面談を待たず、連絡帳などで「算数のことで相談したい」と伝えて大丈夫です。
また、ていねいに取り組んでいても、数の大小がつかみにくい、簡単な計算でも極端に時間がかかる、といった様子が長く続く場合は、学び方の特性が関係していることもあるといわれています。ただし、これは家庭で判断できるものではありません。気になるときは、担任の先生やスクールカウンセラー、自治体の教育相談窓口、かかりつけの小児科などに相談してみてください。その子に合った学び方を一緒に考えてもらえます。
教材やサービスを使うのもひとつの方法
教える時間が取りにくい、親が教えるとケンカになる、というご家庭では、教材の力を借りる方法もあります。
たとえばタブレット学習には、解説を動画で見られるものや、前の学年の内容にさかのぼって学べるものがあります。親に教わるのを嫌がる子には取り入れやすいかもしれません。
一方で、次の点には注意が必要です。
- 途中の式を書く習慣がつきにくい場合がある
- ゲーム感覚の機能に気が向いて、学習が進まない子もいる
- さかのぼれる範囲や料金は、サービスによって違う
教材を使えば必ず苦手がなくなる、というものではなく、合う・合わないはお子さんによってさまざまです。無料体験などで、本人が「これならやれそう」と感じるかを確かめてから決めると安心です。
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まとめ
小学生の算数の苦手を克服するポイントを振り返ります。
- 苦手は、前の学年のつまずきがそのままになっていることから始まる場合が多い
- テストやノートの「間違え方」から、つまずきの場所を探す
- つまずいた学年まで戻り、少ない量で「できた」を重ねる
- 生活の中で数にふれ、文章題は図にして整理する
- 気になる様子が続くときは、担任の先生や専門機関に相談する
算数の苦手は、すぐには変わらないかもしれません。あせらず、お子さんのペースで進めていきましょうね。
家庭学習の助けになる教材を探している方は、小学生向けタブレット学習の料金や特徴を5社で比較した記事もあわせてどうぞ。向いている子どものタイプもまとめています。
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